Les critères d'évaluation :
Les arts en PEi
Programme d'éducation intermédiaire de l'IB
(Éducation internationale):
Les objectifs globaux des arts du PEI consistent à encourager et à permettre aux élèves :
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• de créer et de présenter un travail artistique ;
• de développer des compétences spécifiques à la discipline artistique ;
• de prendre part à un processus d’exploration créative et de découverte (de soi) ;
• d’établir des liens réfléchis entre recherche et pratique ;
• de comprendre le lien entre l’art et ses contextes ;
• de réagir à un travail artistique et de mener une réflexion sur ce travail ;
• d’approfondir leur compréhension du monde.
Plus spécifiquement... :
La pensée créative :
La créativité est un concept clé du PEI. Elle désigne la capacité à générer des idées nouvelles et à examiner des idées existantes sous de nouvelles perspectives. Elle est également définie comme l’aptitude à reconnaître la valeur d’une idée afin de résoudre des problèmes ou d’innover. Elle peut se manifester aussi bien dans le processus que dans le résultat, la solution ou le produit. Il existe de nombreux modèles de comportements créatifs. La pensée latérale et la pensée divergente sont des indicateurs clairs des processus faisant appel à la pensée créative.
La pensée créative implique les éléments suivants :
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questionnement – il s’agit généralement de formuler d’autres questions, nouvelles ou inhabituelles, à partir de la question d’origine ;
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réaction étonnante aux idées, questions, tâches ou problèmes ;
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remise en cause des conventions, de ses principes et de ceux des autres ;
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réflexion par soi-même ;
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vision positive des possibilités, problèmes et difficultés ;
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visualisation d’autres options ;
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recours à l’imagination pour étudier les possibilités ;
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prise en compte d’autres perspectives que la sienne ;
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jeu avec les idées et expérimentation ;
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réaction intuitive et confiance en son intuition ;
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anticipation et dépassement des difficultés, modification de ses idées en cours de processus ;
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capacité de reconnaître lorsqu’une idée originale a de la valeur, et la suivre ;
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recherche de solutions inhabituelles.
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Guide des arts, IB, P.5
Le profil de l'apprenant :
Le PEI :
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• contribue de façon globale au bien-être intellectuel, social, émotionnel et physique des élèves ;
• offre aux élèves des possibilités de développer les connaissances, attitudes et compétences
nécessaires pour gérer des situations complexes et entreprendre des actions responsables dans le futur ;
• assure l’étendue et la profondeur des compréhensions acquises par les élèves à travers l’étude de huit groupes de matières ;
• impose aux élèves d’étudier au moins deux langues afin de les aider à comprendre leur propre culture et celles des autres ;
• donne aux élèves les moyens de prendre part à des activités de service avec la communauté ;
• contribue à préparer les élèves à l’enseignement supérieur, au monde du travail et à un apprentissage tout au long de la vie.
