Notions (Apprentissages) :
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La création médiatique ;
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Les types de courts-métrages ;
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Les plans ;
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Les prises de vue ;
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Les mouvements de caméra ;
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La prise de son ;
À la fin du projet, l'élève devrait être capable de :
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Identifier et expliquer une création médiatique ;
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Identifier et expliquer les types de courts-métrages vus en classe ;
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Identifier, différencier et utiliser les différents plans ;
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Identifier, différencier et utiliser les différentes prises de vue ;
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Identifier, différencier et utiliser les différents mouvements de caméra ;
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Capter une image vidéographique propre ;
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Faire une captation sonore propre et nette.
La vidéo
Durée : 14 semaines
Remise : 10 Avril Maximum
Gestes transformateurs et Matériaux :
- Enregistrer une image vidéographique ;
- Capter des sons à l'aide d'outils divers ;
- Réaliser un montage vidéographique ;
- Créer des costumes et des décors en
fonction de l'idée choisie.
Étape 3 s
40 % de la compétence 1
30 % de la compétence 2
Échéancier de projet :
Prendre note que :
Les dates, devoirs et contenus de cours peuvent changer selon
l'avancement du projet ;
Les mots soulignés en rouge sont des liens cliquables!
Remise :
Cours # 1/0
Lundi le 8 janvier
période 1
Tâches du cours :
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Remise des évaluations (Oscar et la dame rose)
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Retour sur le projet photo (remise des macros, prise de photo pendant vos
vacances, etc.)
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Présentation de la discipline vidéographique.
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Survol des notions (cahier d'apprentissages de l'élève)
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Écoute de l'extrait vidéo #1 (Astérix et Cléopâtre)
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Écoute de l'extrait vidéo #2 (Le pudding à l'arsenic)
Tâches du cours :
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Poursuite du travail d'équipe dans le journal de bord
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Attention, le travail sur la photographie est à remettre VENDREDI!
Mardi le 16 janvier
période 5
Cours # 2/0
Cours # 3/0
Vendredi le 19 janvier
période 1
Tâches du cours :
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Remise des photographies (Classroom - Slide pour les déposer)
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Répondre aux questions #6 à 8 du dossier de conception
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Prévoir un temps de tournage avant le prochain cours.
Cours # 4/0
Mardi le 30 janvier
période 5
Tâches du cours :
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Voir la note de la photographie sur le Portail.
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En classe, faire une analyse d'un extrait vidéo.
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Faire votre propre analyse en équipe.
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Continuer le travail dans le journal de bord selon l'avancement de l'équipe.
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Écoute du film : La liste de Schindler.
Midi-Arts: Mardi (034) et jeudi (053)
Midi-Arts:
Midi-Arts: Mardi (034) et jeudi (053)
Midi-Arts: Jeudi (053)
Midi-Arts: Mardi (034) et jeudi (053)
Tâches du cours :
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Poursuite du film La liste de Schindler
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Remplir votre fiche analyse d'un extrait
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Continuer selon l'avancement personnalisé de votre équipe.
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Prévoir un temps de tournage selon votre horaire.
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Avoir au moins tourné une scène pour le prochain cours.
Vendredi le 2 février
1ere période
Cours # 5/10
Midi-Arts: Lundi (034) et Mercredi (053)
Tâches du cours :
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Dans le dossier de conception de l'équipe, terminer les deux analyses d'extraits.
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Poursuivre en remplissant les questions #7 et #8.
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Discussion guidée sur les critères de réussite.
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Remplir les questions #9.
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Remplir une idée de conception réalisable par membre de l'équipe (Faire copier-coller le tableau et changer le numéro de l'idée)
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Pensez à des idées différentes, sortez de vos idées préconçues du départ, éclatez-vous!
Lundi le 12 février
5e période
Cours # 6/10
Midi-Arts: Lundi (034) et Mercredi (053)
Tâches du cours :
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continuer la conception de décors et de costumes en fonction du cheminement
personnalisé de l'équipe. -
D'autres membres de l'équipes continuent de remplir le dossier de conception en fonction des critères d'évaluation P.E.I.
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Vérification des critères d'évaluation partiels de la remise en arts plastiques.
Jeudi le 15 février
1ere période
Cours # 7/10
Étape 2 s
30 % de la compétence 1



21
Cours # 7/10
Lundi le 26 février
5e période
Jeudi le 1 mars
1ere période
Tâches du cours :
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Vérifier les éléments de la remise partielle
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Vérifier que le Scénario, les fiches de personnages soient remplis et complétés correctement. Vérifier que le dossier de conception soit bien remplis jusqu'à l'endroit où vous êtes rendu. Vérifier qu'au moins un rapport de scripte ait été rempli.
Voir le cahier Objectif Film (à l'avant de la classe) afin de valider le format de scénario. -
Continuer la création vidéographique en fonction de l'avancement personnalisé de l'équipe.