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Cours #9 - 2 novembre
Devoirs à rendre: - 1)Question du jour
Tâches du cours
-
Poursuite du projet ;
-
Faire des tests sur une feuille mobile afin de valider ta couleur et son intensité ;
-
Consulter la grille d'évaluation afin d'obtenir le plus de points possible ;
-
Remplir la phase de distanciation ;
-
Remettre la phase de distanciation avant le 7 novembre.
Aide pédagogique : mardi (local 053)
Tâches du cours
-
Appréciation en classe sur les artistes Alfred Pellan et Joan Miro ;
-
Appréciation en équipe de deux sur une oeuvre abordée en classe ;
-
Répondre à la question #3 de la phase d'inspiration ;
Aide pédagogique : mercredi (local 053) et vendredi (local 034)
À terminer en devoir :
1) La question #3 ;
2) L'appréciation Classroom.
Cours #3 - 5 octobre
Devoirs à rendre: - 1) Le dessin Doodle ;
2)Les p. 2 à 6
Cours #6 - 19 octobre
Devoirs à rendre: - 1) Le croquis
2) La phase d'inspiration
Tâches du cours
-
Faire valider le croquis et obtenir le OK de l'enseignante ;
-
Prendre une feuille de papier aquarelle à l'avant (sur la table) et écrire ton nom derrière ;
-
Appliquer la gomme réserve et laisser sécher ;
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Appliquer la couleur à l'aquarelle en faisant des tests sur une feuille mobile afin de t'assurer de la couleur et de son intensité (annoter les essais) ;
-
Répondre à la question : Quels problèmes/facilités ai-je rencontrés pendant l'application de la gomme réserve ?
Dans ton document papier.
À terminer en devoir :
1) Avoir considérablement commencé le travail ;
2) Avoir répondu à la question.
Aide pédagogique : mardi (local 053)
Cours #1 et #2 - 27 septembre et 2 octobre
Devoirs à rendre: - Aucun
Tâches du cours
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Écouter la capsule explicative #1 ;
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Répondre à la question #1 de la phase d'inspiration ;
-
Exercices sur la couleur (avec vos crayons de couleur) ;
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Exercices sur la forme figurative et abstraite ;
-
Répondre à la question #2 de la phase d'inspiration.
À terminer en devoir :
-
Les exercices sur la couleur
-
Les exercices sur la forme
p.1 à 6 du document.
Aide pédagogique : mercredi (local 053) et vendredi (local 034)
Le bestiaire
Durée : 9 cours
​
Remise : 7 novembre
​
Examen : 7 novembre
​
Gestes transformateurs et Matériaux :
- Appliquer un pigment coloré à
l'aquarelle ;
- Créer des formes non-figuratives avec la
gomme réserve.
Étape 1 s
60 % de la compétence 1
50 % de la compétence 2
Échéancier de projet :
Prendre note que :
Les dates, devoirs et contenus de cours peuvent changer selon
l'avancement du projet ;
Les mots soulignés en rouge sont des liens cliquables.
Cours #4 - 11 octobre
Devoirs à rendre: - 1) L'appréciation
2) La question #3
Tâches du cours
-
Remise du devoir : Appréciation sur Classroom,
Vérifier la grille d'évaluation afin de s'assurer d'obtenir tous les points.
-
Démonstration technique (aquarelle et gomme réserve) ;
-
Essais et tests avec la gomme réserve et l'aquarelle sur une feuille fournie par l'enseignante - à garder dans le document de projet - trombonne à l'avant ;
-
Répondre à la question #4 de la phase d'inspiration ;
À terminer en devoir :
1) Les essais et tests ;
2) La question #4.
Aide pédagogique : mercredi (local 053)
Cours #5 - 16 octobre
Devoirs à rendre: - 1) Les essais ;
2) La question #4
Tâches du cours
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Lecture et explication de la proposition de création ;
-
Élaboration du croquis détaillé ;
-
Consulter la grille d'évaluation et s'assurer de répondre à tous les critères ;
-
Répondre à la question #5 de la phase d'inspiration ;
-
Rendre le devoir (phase d'inspiration) avant le prochain cours.
À terminer en devoir :
1) Le croquis détaillé ;
2) Le document Phase d'inspiration remis sur Classroom.
Aides pédagogique : Mardi (local 053)
Cours #7 et 8 - 25 et 30 octobre
Devoirs à rendre: - 1)Question du jour
Tâches du cours
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Poursuite du projet (application de l'aquarelle) ;
-
Faire des tests sur une feuille mobile afin de valider ta couleur et son intensité
Annoter au besoin (n'oublie pas, c'est toujours gagnant de faire des essais annotés ; -
Consulter la grille d'évaluation afin d'obtenir le plus de points possible ;
-
Applique-toi, prends ton temps, la création n'est pas une course ;
-
Répondre à la question du jour (25 octobre) : Comment as-tu géré ton temps aujourd'hui ? (Préparation, création, attente, rangement, réflexion, etc.)
-
Répondre à la question du jour (30 octobre) : Comment as-tu géré les imprévus/problèmes/questionnements aujourd'hui ?
Dans ton document papier, à la dernière page.
Aide pédagogique : Mardi (local 053) et vendredi (local 034)
Remise :
-
Le document de projet ;
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Le document Classroom ;
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Ta réalisation identifiée à ton nom et groupe.
Notions (apprentissages à acquérir):
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Les couleurs primaires, secondaires et tertiaires,
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Les couleurs complémentaires,
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Les couleurs chaudes et froides,
-
Les formes figuratives et abstraites.
​
À la fin du projet, l'élève devrait être en mesure de :
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Identifier et utiliser les couleurs primaires, secondaires et tertiaires,
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Identifier et utiliser les couleurs complémentaires,
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Identifier et utiliser les couleurs chaudes et froides,
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Identifier et utiliser les formes figuratives et abstraites.
À remettre :
1) Le document papier ;
2) La réalisation de l'é
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