Identifier, Appliquer, comparer et symboliser :
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Approfondir la réflexion et la documentation liée à la création de l’élève en faisant des liens avec ses expérimentations, l'évolution de ses idées, les changements apportés, etc.
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Identifier les composantes du langage plastique et conceptuel,
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Comparer ses réalisations en faisant des liens avec la langage plastique et conceptuel utilisé.
Secondaire 4
Identifier et appliquer :
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Utiliser le vocabulaire disciplinaire,
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Documenter ses expériences et ses idées,
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Faire des expérimentations,
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Connaître et appliquer les différentes composantes d’un processus créatif,
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Identifier les composantes du langage plastique.
Secondaire 2
Identifier :
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Se familiariser avec le vocabulaire disciplinaire
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Connaître les différentes composantes d’un processus créatif
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Apprendre à documenter une démarche artistique
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Apprendre à travailler de façon autonome et méthodique
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Se familiariser avec les critères d’évaluation P.E.I.
Secondaire 1
Les objectifs :
Identifier, appliquer et comparer :
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Identifier les composantes du langage plastique ainsi que les effets créés par ceux-ci,
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Documenter ses expériences et ses idées en faisant des liens avec les expérimentations et son cheminement,
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Travailler de façon autonome,
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Comparer ses réalisations en faisant des liens avec le langage plastique utilisé.
Secondaire 3
Secondaire 5
Identifier, appliquer, comparer,
symboliser et analyser :
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Documenter sa démarche de création en faisant des liens avec ses expérimentations, l'évolution de ses idées, les changements apportés, les recherches effectuées..
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Identifier les composantes du langage plastique et conceptuel ainsi que les effets créés par ceux-ci.
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Comparer certaines réalisations/oeuvres d'arts en faisant des liens avec le langage plastique et conceptuel utilisé ainsi que les effets créés par ceux-c,
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Analyser en appuyant ses réflexions sur des recherches documentaires et en compilant les informations recueillis.
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Énoncer un point de vue reposant sur des recherches préalables.